备课是教学工作的起点与基础，为全面了解各科组教师对教育工作的完成情况，促进我校教学常规的扎实推进,切实提高教育教学质量,使教学常规工作精细化、规范化和品质化。促进教学良性发展，我校遵循“发现问题、解决问题、真实评价”的原则，通过“看、查、剖”三步有效调控师生教学行为，学校教导处进行了全教师备课本检查。
学校领导高度重视，严格要求，由教务处张晓楠主任、教学秘书王新晴，对教师的教学业务进行了全面、细致的检查，并认真做了记录和反馈，要求教师马上改正。通过本次教学检查，找到学校教学工作中存在的问题和不足，进一步改进了教学工作，也为教师成长指明了方向。
从备课中发现，老师们能根据教材、教学进度，认真编写教学流程，体现新课程理念，过程清晰。内容详细规范、教学环节齐全，教师能撰写教后反思，及时总结经验教训。能突出学科及学情特点，既备教材，又备学生；既备内容，又备方法。
研读教参入手，整体规划每课时的教学，找准每节课的重、难点，借助信息技术，层层突破，帮助学生建构完整的知识体系。备课过程关注学生已有的知识经验，便于课上进一步拓展深层次的知识，课后还会不断反思，记录成功与不足，留日后借鉴，促自身教学素养的提升。
每一份规范细致的教案都是我校“高标准、严要求”的教学宗旨的体现，一次检查就是一次交流，一次促进。通过本次常规备课检查，提升教案、作业设计水平，在教学中不断反思，学会结合学科特色，优化设计，提高课堂实效，相信这样的有“备”前行，助力我校教学新成长！
